劉墉原創散文：《學齡前孩子的教育》

By SYZ站長 | 2018/10/11 |

為什麼小學低年級，每堂課的時間都比較短？

因為小孩子的專注力無法持續太久，他們很快就會失去耐性。

如果你有將入小學的孩子，你要想想，過一年或幾個月，他就要坐在課堂上聽老師講課了！他坐得住嗎？他能專心嗎？老師講的他能聽進去、記得牢嗎？

假使你沒把握，為什麼不從學前就開始，甚至從兩三歲的幼兒就開始，盯著他眼睛說故事、叮囑事情。打開故事書，指著裡面的圖畫，說完一頁、翻一頁。一方面讓他聽故事，發揮想像力，一方面訓練他的專注力。

孩子再大一點，你還可以指著書上的文字，一個字一個字地邊指邊說。使孩子一方面認識了字，一方面把「文字」與「聲音」結合在一起。進一步，他們會自己看書，一個字一個字地念（念不出用猜的，也很好）。好處是他們會把“死的文字”變成“活的意思”，這正是他們一生都要用的本領。

相對的，如果你只帶他玩，卻沒有早早跟他聊天、對他說故事、帶他看圖說故事，他進入學校之後，很可能短期無法適應。說難聽一點：他可能因為注意力不集中而輸在起跑點。

（摘錄自尚未出版的《劉墉談親子教育》第八講“學齡前孩子的教育”）

 

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