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劉墉原創散文:《學齡前孩子的教育》

By SYZ站長 | 2018/10/11 |

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為什麼小學低年級,每堂課的時間都比較短?

因為小孩子的專注力無法持續太久,他們很快就會失去耐性。

如果你有將入小學的孩子,你要想想,過一年或幾個月,他就要坐在課堂上聽老師講課了!他坐得住嗎?他能專心嗎?老師講的他能聽進去、記得牢嗎?

假使你沒把握,為什麼不從學前就開始,甚至從兩三歲的幼兒就開始,盯著他眼睛說故事、叮囑事情。打開故事書,指著裡面的圖畫,說完一頁、翻一頁。一方面讓他聽故事,發揮想像力,一方面訓練他的專注力。

孩子再大一點,你還可以指著書上的文字,一個字一個字地邊指邊說。使孩子一方面認識了字,一方面把「文字」與「聲音」結合在一起。進一步,他們會自己看書,一個字一個字地念(念不出用猜的,也很好)。好處是他們會把“死的文字”變成“活的意思”,這正是他們一生都要用的本領。

相對的,如果你只帶他玩,卻沒有早早跟他聊天、對他說故事、帶他看圖說故事,他進入學校之後,很可能短期無法適應。說難聽一點:他可能因為注意力不集中而輸在起跑點。

(摘錄自尚未出版的《劉墉談親子教育》第八講“學齡前孩子的教育”)

 

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水雲齋的「心」很大,但「規模」很小,於1991年成立時,以《超越自己》和《我不是教你詐》等勵志出版品影響了大中華地區數代青年學子。20餘年來,水雲齋以「文學、藝術、教育」為主力營運方向,承接影視專輯策劃製作、舉辦演講和企業訓練、與國內外眾多基金會合辦公益活動,並持續捐贈資源給國內外公益組織,致力於對社會有正面的貢獻。